在我的大学生活中，上课分神似乎已经成为一种常态，我能清楚的认识到大学与高中学习态度的区别。在高中，我会因为老师讲课的进度快慢或者因为听课效果而选择去独立学习，从最后的结果来看，效果是有的。但是在大学，除了课堂学习，我很少再去主动的想去学习枯燥的课程，而在课堂上又会自我幻想“上课进度太慢也太枯燥，完全可以用课余时间更大效率的完成课程”，逐渐的，分神的习惯已经形成，哪怕最后期末考试能够抱佛脚，知识也会很快遗忘。大学一定要认真听讲，从大一入学开始就得保持认真听讲的习惯。
在我的大学生活中，上课分神似乎已经成为一种常态，我能清楚的认识到大学与高中学习态度的区别。在高中，我会因为老师讲课的进度快慢或者因为听课效果而选择去独立学习，从最后的结果来看，效果是有的。但是在大学，除了课堂学习，我很少再去主动的想去学习枯燥的课程，而在课堂上又会自我幻想“上课进度太慢也太枯燥，完全可以用课余时间更大效率的完成课程”，逐渐的，分神的习惯已经形成，哪怕最后期末考试能够抱佛脚，知识也会很快遗忘。大学一定要认真听讲，从大一入学开始就得保持认真听讲的习惯。