1. 课程背景与教学目标

2015-2016学年第二学期的《Java程序设计》课程是面向计算机相关专业学生开设的核心专业课程。作为当时国内高校普遍采用的主流编程语言教学体系，Java语言因其跨平台特性、完善的生态体系和丰富的应用场景，成为高校计算机基础教育的重要组成部分。

本课程主要实现三个核心教学目标：

1. 掌握Java语言的核心语法和面向对象编程思想
2. 熟练使用Java SE基础API进行程序开发
3. 培养规范的编程习惯和工程化开发能力

提示：课程特别强调从C/C++到Java的思维转换，重点在于理解Java"一次编写，到处运行"的设计哲学及其实现机制。

2. 课程内容体系设计

2.1 基础语法模块（1-3周）

• 数据类型与运算符：强调与C++的差异点，如boolean类型的严格定义
• 流程控制结构：包括分支语句、循环语句的特殊用法
• 数组与字符串：重点讲解Java中数组作为对象的特点

2.2 面向对象核心（4-6周）

• 类与对象：字段、方法、构造方法的定义与使用
• 继承与多态：super关键字、方法重写、抽象类的应用
• 接口与内部类：包括Lambda表达式的实现原理

2.3 高级特性（7-9周）

• 异常处理：受检异常与非受检异常的区别处理
• 集合框架：List/Set/Map的底层实现对比
• 多线程编程：synchronized关键字的底层原理

3. 实践教学环节

3.1 实验项目设计

课程包含12个配套实验，采用渐进式难度设计：

1. 基础语法实验：温度转换、素数判断等控制台程序
2. GUI开发实验：基于Swing的计算器、文本编辑器
3. 综合项目：多线程下载器、简易聊天程序

3.2 开发环境配置

当时推荐的教学环境配置：

JDK版本：Java 7/8 IDE：Eclipse Mars (4.5) 或 IntelliJ IDEA 14 构建工具：Ant (尚未普及Maven)

注意：环境配置是学生遇到的第一个难点，需要特别讲解CLASSPATH的设置原理。

4. 考核评估体系

4.1 形成性评价

• 每周编程作业（30%）
• 期中项目答辩（20%）
• 实验报告质量（10%）

4.2 终结性评价

• 期末笔试（40%）：包含选择题、程序分析题和设计题
• 特色题型：要求对比Java与C++在内存管理、多继承等方面的差异

5. 教学难点与解决方案

5.1 面向对象思维培养

• 使用UML类图辅助理解继承关系
• 通过"动物-猫狗"等生活化案例讲解多态
• 强调接口作为契约的设计思想

5.2 内存管理理解

• 使用JVisualVM演示对象创建与GC过程
• 对比C++的析构函数与Java的finalize()
• 典型内存泄漏案例：静态集合持有对象引用

6. 课程资源建设

6.1 教材选用

主教材：《Java程序设计（第2版）》（清华大学出版社） 配套资源：

• JDK 8 API文档（中文版）
• Java官方教程（Oracle官网）
• CodingBat在线练习平台

6.2 教学案例库

建设了包含200+个典型示例的代码库，涵盖：

• 设计模式实现（如单例模式的多种写法）
• 算法可视化（排序算法动画演示）
• 常见陷阱代码（如字符串比较的==误区）

7. 课程改革方向

基于当时的技术发展趋势，课程在后续学期逐步引入：

1. Java 8新特性：Stream API、函数式编程
2. 单元测试：JUnit 4的应用实践
3. 简单Web开发：Servlet/JSP基础
4. Android开发基础（选修模块）

在教学实践中发现，适当引入业界常用工具链（如Maven、Git）能显著提升学生的工程实践能力，这为后续的课程改革提供了重要参考。